唐朝太宗年间，某夜唐太宗梦见身陷险境，幸得一白衣少年所救。徐茂公解梦，显示将有乱事，须得该少年相助平乱。太宗命张士贵往找应梦少年。原来此应梦贤臣乃大将军程咬金之救命恩人薛仁贵，仁贵带着咬金所赠之令箭投军，期间更误堕地洞而得奇遇…
剧集讲述了三对大学时相知相识的恋人，王毅和杜小桔，彭枫和郎婷，梁安庆和张纯蓝，从大学到毕业六年后，跨越十年间他们情感生活的种种转折和蜕变。当三对年轻人再次相遇，依然爱着的人是否还能再续前缘，不爱的人真的就有勇气解脱么？而离开的人是否还能有再相逢的机会。三对男女，上演了一出出求不得，怨憎会，爱别离的人间悲喜。
小提琴手小影搬进了一个四室一厅的合租房，受到了合租的三位房客的热烈欢迎：娘娘腔的健身教练林郁、“微博网红”莫正和交际花妹子婉苏。四个看似不同的人在一起相处融洽，另外三人之间似乎也着特别密切的关系；然而在小影发现一本神秘笔记本后，噩梦逐渐入侵，笔记本上惊心动魄的记录一幕幕重新在小影生活中发生，小影开始出现幻觉，认为自己是另一个人；通过探访，她发现日记本的主人正是自己房间的前任租客，却因一起离奇意外死于非命。
女县长鞠萍率领的工作队正在夹皮沟开展土改，深夜遭到奶头山匪许大马棒的突袭。危难中通讯员白茹突出重围向牡丹江民主联军二团部求救，途中被进城买粮食的团部炊事员杨子荣所救……
剑三十(潘志文)﹐一个不知真名的大侠﹐他的往事引来两个不知天高地厚的青年﹐一是富商独女梅大小姐(冼焕贞)﹐另一位是侠义心肠的砵仔(严秋华)﹐他们被剑十三的不羁而侠义的性格所吸引。此剧阐述此大侠及其崇拜者浪荡江湖的事迹。从揭穿柳青(伍卫国)假仁假义的真面目;平息两大帮会的纷争;破获五联镖局失镖案件;消灭以龙少爷(刘少君)为首的邪恶集团,却发现他的至爱拜月儿(叶玉卿)原来是罪魁祸首﹐终亲手杀死月儿;直至最后面对最可怕的对手燕南飞(尹天照)……
书生真的不知如何是好了，他跟小孩子接触不多，愣是不知玉米是什么心思。
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当年堪称好莱坞一流喜剧明星的蒂姆·艾伦可以说引导了当时喜剧路线的发展。他主演的《圣诞老人》系列票房一路高奏凯歌，像1994年主演的《圣诞老人》的票房在美本土共收1亿4400万美元，成为当年最大的黑马；还有为3D动画鼻祖《玩具总动员》的配音更是经典绝伦。
要喝药，疼了当然得贴膏药……小葱猛然咳嗽起来，羞愧低头。
在北方，有座望夫崖，诉说着，千古的悲哀，
小镇上声名狼藉的脱衣舞俱乐部即将关门大吉，营业的最后一晚却变成血腥之夜！当一群遭受致命感染的顾客现身闹场，俱乐部老板娘和她的脱衣舞嚷们必须挺身而出，情况却逐渐一发不可收拾……
冯小仙是一名具有强大治愈力和感知力的塔罗师，其创办的小仙塔罗是不收取任何费用，但是却要以自身最珍贵的东西作为交换的塔罗工作室。冯小仙深藏在心中多年的情感也随之流露，那个不愿揭开的伤疤也随着一个突发事件的到来而再次“复发”，而此时一切都以物是人非，冯小仙心中的这份感情，又该何去何从？
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孩子到底是从哪里来的呢？不同于人们以往的认知，小Baby们竟然是批量生产的？！《娃娃老板》的主角小男孩Timothy本来是爸爸妈妈心中唯一的宝贝，可在一个穿着西装提着公文包的小婴儿的突然出现之后，他一下子就失宠了，爸爸妈妈的心思全都在弟弟身上，让他很是不爽。
住在糟屋郡粕屋町的高三学生的未来，从被恋人和朋友背叛的过去开始，就不能相信别人，也不能恋爱。“只要有音乐，那就是幸福”孤独的心唯一能满足的是，一个人用吉他唱最喜欢的歌。用SHINO这个帐号名，向SNS投稿自己唱的身姿的未来。
一群劫匪占领朝鲜半岛统一印钞局。由于人质被困其中，警方必须阻止他们，以及这一切的幕后黑手。
根本没有时间来查证这些事情。
张宁、许强和肖晓婷是从小一起长大的好朋友。许强和张宁都对漂亮的肖晓婷心存爱意，但许强家境不好，因而对肖晓婷选择了张宁这件事怀恨在心。两人在合伙做生意之后，许强不满张宁的骄傲不羁的个性，于是设计陷害张宁入狱，并在他和肖晓婷之间故意设置了一系列的误会。最后终于如愿以偿，怀着张宁孩子的肖晓婷嫁给了许强。
……公子，蒲俊回来了。
According to a survey conducted by the Mental Health Research Group of the Chinese Academy of Sciences, children of all ages in China have different degrees of dysfunction and development imbalance in reading comprehension, concentration, thinking, oral expression and other abilities, and the number is increasing year by year. It can be seen from this that whether it is due to the requirements of the school or the needs of the children themselves, the parents' needs for the cultivation of their children's thinking ability and the needs for the bridging learning between young and young are objective and increasing.
